Programmes spéciaux

Notre école offre une multitude de services pour aider votre élève à obtenir le soutien dont il a besoin pour s'épanouir à l'école et au-delà. Vous trouverez ci-dessous une liste de services spécifiques, de prestataires et de coordonnées.

Identification des apprenants de l'anglais (ELL) Manager

Andrea Cano

Responsable ELL

1825 Lakeway Drive
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)
972.420.1404

Les districts et les écoles à charte sont tenus d'identifier et de servir les apprenants d'anglais (ELs) par le biais de programmes d'éducation bilingue ou d'anglais en tant que seconde langue (ESL) (Texas Education Code (TEC) Chapter 29, Subchapter B). Pour plus d'informations, cliquez ici.

Identification du responsable de l'article 504

Kristy Decker-Baird

504/Dyslexia Manager1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)

Les étudiants peuvent bénéficier de certains aménagements ou services s'ils souffrent d'un handicap mental ou physique qui limite ou interdit de manière substantielle la participation ou l'accès à un aspect du programme scolaire et s'ils remplissent les conditions requises par les lois en vigueur. Texas Online Preparatory School (TOPS) veillera à ce que les étudiants handicapés qualifiés aient des chances égales de participer au programme et aux activités de l'école dans la mesure la plus appropriée pour chaque étudiant. Conformément aux lois fédérales et d'État applicables, TOPS fournira aux étudiants handicapés les services éducatifs et le soutien dont ils ont besoin pour accéder à leur programme éducatif et en tirer profit. Cela doit être fait sans discrimination ni frais pour l'élève ou sa famille pour les aides, services ou aménagements supplémentaires essentiels déterminés pour fournir une chance égale de participer et d'obtenir les avantages du programme scolaire et des activités extrascolaires dans la mesure la plus appropriée aux capacités de l'élève et dans la mesure requise par les lois. Cliquez ici pour plus d'informations sur la section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973 (Rehabilitation Act of 1973).

Identification de la dyslexie Responsable

Kristy Decker-Baird

504/Dyslexia Manager
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)
972.420.1404

"Le code de l'éducation du Texas (TEC) §38.003 définit la dyslexie et les troubles connexes, rend obligatoire le dépistage de la dyslexie chez les élèves et l'enseignement aux élèves dyslexiques, et donne à la commission scolaire de l'État (SBOE) le pouvoir d'adopter des règles et des normes pour l'administration du dépistage et de l'enseignement. L'article 7.028(b) du TEC confie à la commission scolaire locale la responsabilité de veiller à ce que les écoles respectent les exigences des programmes éducatifs de l'État. Le chapitre 19 du code administratif du Texas (TAC), article 74.28, décrit les responsabilités des districts et des écoles à charte en matière de prestation de services aux élèves atteints de dyslexie. Enfin, le Rehabilitation Act de 1973, §504, établit des normes et des procédures d'évaluation pour les étudiants (34 C.F.R. Part 104)".

Changement important

Anglais [PDF]
Espagnol [PDF]

• www.spedtex.org  
• Annexe A - FAQ du manuel sur la dyslexie (Mise à jour octobre 2022)
• Annexe A - FAQ du manuel sur la dyslexie (espagnol) (octobre 2022)
• Senate Bill 139 Notice To Families - Anglais
• Projet de loi 139 du Sénat - Avis aux familles - Espagnol
• Le manuel de la dyslexie, révisé en 2021 [PDF]
• FAQ sur la loi HB 3928 : Évaluation, identification et enseignement de la dyslexie - Anglais
• FAQ sur la loi HB 3928 : Évaluation, identification et enseignement de la dyslexie - Espagnol

Exigence 3 de l'OSEP :

• Page web de la TEA pour les ressources

Exigence 4 de l'OSEP :

• Évaluations et services compensatoires retardés ou refusés - Anglais
• Evaluaciones Retrasadas o Denegadas & Servicios Compensatorios- Spanish

Les étudiants souffrant de dyslexie bénéficient de services et d'un soutien conformément aux directives de la section 504. Texas Online Preparatory School (TOPS) veillera à ce que les étudiants handicapés aient des chances égales de participer au programme et aux activités de l'école dans la mesure la plus appropriée pour chaque étudiant. Conformément aux lois fédérales et d'État applicables, TOPS fournira aux étudiants handicapés les services éducatifs et le soutien dont ils ont besoin pour accéder à leur programme éducatif et en tirer profit. Cela doit être fait sans discrimination ni frais pour l'élève ou sa famille pour les aides, services ou aménagements supplémentaires essentiels déterminés pour fournir une chance égale de participer et d'obtenir les avantages du programme scolaire et des activités extrascolaires dans la mesure la plus appropriée aux capacités de l'élève et dans la mesure requise par les lois. Cliquez ici pour plus d'informations sur la section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973.

Identification du coordinateur des sans-abri

Audrey Felice

School Based Enrollment Coordinator
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)
972.420.1404

La loi McKinney-Vento sur l'aide aux sans-abri, réautorisée en janvier 2002 en tant que titre X, partie C, de la loi No Child Left Behind, est le principal texte législatif fédéral traitant de l'éducation des enfants et des jeunes sans-abri. Ses principaux thèmes sont l'accès à l'école et la stabilité, l'aide à la réussite scolaire et la prise de décision centrée sur l'enfant.

• Prestations et ressources pour les étudiants qui se qualifient pour le programme McKinney Vento [PDF]
• Prestations et ressources pour les étudiants éligibles au programme McKinney Vento - Espagnol [PDF] (en anglais)

Droits des parents

Si votre famille vit dans l'une des situations suivantes :

• Dans un refuge
• Dans un motel ou un terrain de camping en raison de l'absence d'une autre solution d'hébergement adéquate
• Dans une voiture, un parc, un bâtiment abandonné ou une gare routière ou ferroviaire
• Doublement avec d'autres personnes en raison de la perte d'un logement ou de difficultés économiques

Vos enfants en âge scolaire peuvent bénéficier de certains droits et protections en vertu de la loi fédérale McKinney-Vento. Vos enfants éligibles ont le droit de :

• Recevoir un enseignement public gratuit et approprié
• S'inscrire immédiatement à l'école, même s'il n'y a pas les documents normalement requis pour l'inscription
• S'inscrire à l'école et suivre les cours pendant que l'école rassemble les documents nécessaires.
• s'inscrire dans l'école locale ; ou continuer à fréquenter leur école d'origine (l'école qu'ils fréquentaient lorsqu'ils étaient hébergés de manière permanente ou l'école dans laquelle ils étaient inscrits en dernier lieu), si c'est ce que vous préférez.
• Si le district scolaire estime que l'école que vous avez choisie n'est pas dans l'intérêt de vos enfants, il doit vous fournir une explication écrite de sa position et vous informer de votre droit de faire appel de sa décision.
• recevoir un transport vers et depuis l'école d'origine, si vous en faites la demande
• Recevoir des services éducatifs comparables à ceux fournis aux autres élèves, en fonction des besoins de vos enfants

Identification du coordinateur de l'accueil familial

Audrey Felice

School Based Enrollment Coordinator
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)
972.420.1404

Pour plus d'informations sur le soutien aux étudiants susceptibles d'être concernés par le placement en famille d'accueil, cliquez ici.

Identification du coordinateur de la loi de mise en conformité avec la loi américaine sur les personnes handicapées (ADA)/responsable des programmes spéciaux

Hiver Cason

Sr. Manager, Special Programs
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected] (en anglais)
682.231.3154

La loi sur les Américains handicapés (Americans with Disabilities Act, ADA) accorde aux personnes handicapées des protections en matière de droits civils similaires à celles accordées aux personnes sur la base de la race, du sexe, de l'origine nationale et de la religion. Elle garantit l'égalité des chances pour les personnes handicapées en matière d'emploi, d'hébergement public, de transport, de services publics nationaux et locaux et de télécommunications. Texas Online Preparatory School (TOPS) se conforme à toutes les réglementations fédérales et nationales relatives à l'Americans with Disabilities Act (ADA).

Pour plus d'informations sur l'Americans with Disabilities Act et l'éducation, cliquez ici.

Les personnes souhaitant discuter des aménagements prévus par l'Americans with Disabilities Act (ADA) peuvent s'adresser à

Demande de services d'interprétation pour les parents/tuteurs ou d'aménagements pour les personnes handicapées

Les parents/tuteurs d'élèves peuvent à tout moment demander les services d'un interprète professionnel en contactant Andrea Cano, ELL Manager [email protected]ou Cynthia Cook, responsable de l'éducation spéciale [email protected].

En outre, si un parent/tuteur souffre d'un handicap ou d'une autre limitation susceptible d'affecter sa capacité à participer pleinement au processus de planification de l'éducation de son enfant, la Texas Online Preparatory School (TOPS) sera heureuse de discuter des aménagements qui pourraient être disponibles afin de maximiser la participation du parent/tuteur. Les personnes souhaitant discuter de ces aménagements peuvent contacter Andrea Cano, ELL Manager [email protected], ou Cynthia Cook, Special Education Manager [email protected].

Garanties procédurales

Conformément à la loi sur l'éducation des personnes handicapées (Individuals with Disabilities Education Act - IDEA), toutes les agences éducatives doivent fournir aux parents d'élèves handicapés un avis contenant une explication complète des garanties procédurales disponibles en vertu de l'IDEA et des réglementations du ministère de l'éducation des États-Unis. Pour obtenir une copie de la documentation actuelle sur les garanties procédurales, veuillez cliquer ICI [PDF].

Au Texas, l'admissibilité d'un enfant aux services d'éducation spéciale et la plupart des décisions importantes concernant le programme d'éducation spéciale de l'enfant sont prises par un comité d'admission, d'examen et de renvoi (ARD). Vous pouvez également entendre parler de ce groupe comme d'une équipe chargée du programme d'éducation individualisé (IEP), qui est le terme utilisé dans la loi fédérale. Si un comité ARD est constitué pour votre enfant, vous en serez membre. Cliquez ICI [PDF] pour consulter le Guide des parents sur la procédure d'admission, de révision et de renvoi.

Avis public annuel sur les services et programmes spéciaux

Conformément aux réglementations fédérales et nationales, Texas Online Preparatory School (TOPS) fournira un avis public annuel aux familles les informant des responsabilités de TOPS en matière de recherche d'enfants, des procédures impliquées dans l'identification des handicaps éducatifs et de la détermination des besoins en matière de services et de soutien des étudiants.

Les familles sont invitées à consulter les informations suivantes qui décrivent ces réglementations. Les informations concernant les pratiques internes de TOPS pour se conformer à ces réglementations seront disponibles dans les manuels et guides des programmes spéciaux de TOPS. Cliquez ICI [PDF] pour les mises à jour concernant l'éducation spéciale.

Recherche d'enfants

La Texas Online Preparatory School (TOPS) s'efforce d'identifier, de localiser et d'évaluer tous les enfants inscrits susceptibles de présenter un handicap. Le handicap, tel qu'il est défini dans l'IDEA, comprend les troubles auditifs, visuels, de la parole ou du langage, les troubles spécifiques de l'apprentissage, les troubles émotionnels, les troubles cognitifs, les autres troubles physiques ou de la santé, l'autisme et les lésions cérébrales traumatiques. Le processus d'identification, de localisation et d'évaluation de ces enfants est appelé Child Find.

En tant qu'école publique, nous répondrons vigoureusement aux mandats fédéraux et étatiques exigeant la fourniture d'une éducation publique gratuite et appropriée, quel que soit le handicap de l'enfant ou la gravité du handicap. Afin de se conformer aux exigences de Child Find, TOPS veillera à ce que tous les élèves TOPS handicapés, quelle que soit la gravité de leur handicap, qui ont besoin d'une éducation spéciale et de services connexes, soient identifiés, localisés et évalués, y compris les élèves handicapés qui sont sans domicile fixe ou les élèves qui sont sous la tutelle de l'État.

L'autorisation et la participation des parents/tuteurs sont des éléments essentiels du processus. Une fois qu'un élève a été identifié comme ayant un "handicap présumé" ou identifié comme tel, Texas Online Preparatory School (TOPS) demandera à l'élève ou à ses parents/tuteurs des informations sur l'enfant, telles que :

• Comment le handicap suspecté ou identifié a-t-il entravé l'apprentissage de l'élève ?
• Ce qui a été fait, sur le plan pédagogique, pour intervenir et corriger les déficits d'apprentissage émergents de l'élève.
• Quelles sont les informations éducatives ou médicales relatives au handicap suspecté ou identifié qui peuvent être communiquées à l'école ?

Ces informations peuvent également être obtenues auprès des enseignants actuels ou anciens, des thérapeutes, des médecins ou d'autres organismes disposant d'informations sur l'élève.

Toutes les informations recueillies sont strictement confidentielles et ne sont communiquées à des tiers qu'avec l'autorisation des parents ou dans les cas prévus par la loi. Dans le respect de cette confidentialité, TOPS tiendra un registre de toutes les personnes qui consultent les informations confidentielles. Conformément à la réglementation de l'État, les parents ont le droit de consulter le dossier de leur enfant.

Dans le cadre de la procédure de recherche d'enfant, certains services peuvent inclure une évaluation complète, un programme d'éducation individualisé conçu spécifiquement pour l'enfant et une orientation vers d'autres organismes fournissant des services spéciaux.

Consentement

La Texas Online Preparatory School (TOPS) ne peut procéder à une évaluation ou à la fourniture initiale d'une éducation spéciale et de services connexes sans le consentement écrit des parents ou des tuteurs légaux de l'élève. Pour de plus amples informations concernant le consentement, veuillez vous référer à l'avis sur les garanties procédurales (Procedural Safeguards Notice) qui peut être consulté sur le site Internet de l'Agence de l'éducation du Texas (TEA), https://framework.esc18.net/documents/pro_safeguards_eng.pdf [PDF] ou en accédant au lien via la section Child Find du site TOPS. Une fois le consentement écrit des parents ou des tuteurs obtenu, TOPS entame le processus d'évaluation. Si le parent n'est pas d'accord avec les résultats de l'évaluation, il peut demander une évaluation éducative indépendante aux frais de l'État.

Éducation spéciale (PEI) ou accords de services (plans 504)

Une fois le processus d'évaluation terminé, une équipe composée de personnel scolaire qualifié, de parents/tuteurs et d'autres prestataires de services concernés organise une réunion de détermination de l'évaluation afin de se mettre d'accord sur la question de savoir si l'élève remplit les conditions requises pour entrer dans l'une des catégories de handicap prévues par l'IDEA. Cliquez ICI pour obtenir des informations sur les critères d'éligibilité associés aux catégories de handicap définies par l'IDEA. Si l'élève est éligible et a besoin d'un enseignement spécialement conçu, un comité d'admission, d'examen et de renvoi (ARD) se réunira pour élaborer un plan d'éducation individualisé (IEP) ; au cours de cette réunion, le comité ARD examinera et finalisera les détails proposés d'un programme d'éducation approprié pour répondre aux besoins documentés de l'élève.

Pour les élèves dont il est confirmé qu'ils ont des besoins particuliers en matière d'éducation, une fois que le comité ARD s'est mis d'accord sur l'IEP et le placement éducatif de l'élève, une notification écrite préalable (PWN) est envoyée au parent/tuteur pour signature. Ce document doit être signé et renvoyé à la Texas Online Preparatory School (TOPS). TOPS ne peut procéder à la mise en œuvre du PEI (ou du plan 504) de l'élève qu'après réception de l'avis écrit préalable signé. Certains élèves présentent un ou plusieurs handicaps, mais ne répondent pas aux critères d'éligibilité définis par l'IDEA (éducation spéciale). Cependant, leur handicap peut nécessiter l'élaboration par TOPS d'un accord de service 504 (plan 504) afin de définir les dispositions spéciales dont l'élève peut avoir besoin en matière d'adaptation et/ou d'aménagement de l'enseignement, des installations et/ou des activités de l'école.

Les élèves peuvent bénéficier de certains aménagements ou services s'ils souffrent d'un handicap mental ou physique qui limite ou interdit de manière substantielle la participation ou l'accès à un aspect du programme scolaire et s'ils remplissent les conditions requises par les lois en vigueur. TOPS veillera à ce que les élèves handicapés aient des chances égales de participer au programme et aux activités de l'école dans la mesure la plus appropriée pour chaque élève. Conformément aux lois fédérales et étatiques applicables, TOPS fournira aux élèves handicapés les services éducatifs et le soutien dont ils ont besoin pour accéder à leur programme éducatif et en tirer profit. Cela doit être fait sans discrimination ni frais pour l'élève ou sa famille pour les aides, services ou aménagements supplémentaires essentiels déterminés pour fournir une chance égale de participer et d'obtenir les avantages du programme scolaire et des activités extrascolaires dans la mesure la plus appropriée aux capacités de l'élève et dans la mesure requise par les lois. Cliquez ICI pour plus d'informations sur la section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973.

Les parents/tuteurs ont le droit de révoquer leur consentement à des services après le placement initial. Veuillez noter qu'une révocation du consentement prive l'élève de TOUS les services et soutiens spéciaux décrits dans le PEI ou le plan 504. Cliquez ICI.

Vie privée et confidentialité

Afin de préserver la confidentialité des dossiers d'éducation spéciale des élèves, tant au sein de son bureau central que dans les systèmes scolaires et les bases de données, Texas Online Preparatory School (TOPS) suit des protocoles conformes aux réglementations fédérales associées à la loi sur les droits et la confidentialité en matière d'éducation familiale (Family Educational Rights and Privacy Act - FERPA). Cliquez ICI pour obtenir de plus amples informations sur les directives relatives à la confidentialité et à la sécurité des dossiers scolaires de votre enfant.

Hébergement

La notification de ces droits est disponible, sur demande, sur bande audio, en braille et dans des langues autres que l'anglais. Si vous avez besoin d'aide ou d'informations supplémentaires concernant l'un de ces aménagements, veuillez contacter Winter Cason, gestionnaire principal des programmes spéciaux, [email protected]ou un membre de l'équipe TOPS de votre enfant.

Besoins en traduction

Voir https://translate.google.com/ pour traduire un texte dans une autre langue.

Griefs ou litiges en matière d'éducation spéciale

La Texas Online Prep School reconnaît qu'en dépit des meilleures intentions de toutes les parties, des désaccords ou des erreurs de communication peuvent survenir entre l'équipe de l'école et les familles ou les élèves de TOPS. Si cette situation se produit, le responsable du dossier d'éducation spéciale de la Texas Virtual Academy organisera une réunion du comité d'admission, d'examen et de renvoi (ARD) au cours de laquelle les détails spécifiques contribuant à tout problème éducatif seront entièrement discutés et abordés de la manière que l'ensemble de l'équipe jugera la plus appropriée pour l'élève. La collaboration est l'objectif principal de ce type de réunion, et l'équipe d'éducation spécialisée de la Texas Online Prep School cherche à établir et à maintenir la confiance de ses familles afin de toujours servir ses élèves de manière à maximiser leur réussite scolaire.

Pour plus d'informations sur la manière de déposer une plainte, veuillez cliquer ICI pour visiter le site de l'Agence de l'éducation du Texas (TEA).