Titre IX et avis de non-discrimination

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Titre IX

Pour obtenir des informations sur le titre IX et la discrimination sexuelle auprès de l'Office of Civil Rights, visitez le site : Titre IX et discrimination sexuelle (ed.gov )

Qui contacter ?

Dans le cadre de ses efforts pour promouvoir la non-discrimination et conformément à la loi, le DSI de Huntsville et TOPS ne pratiquent pas de discrimination fondée sur la race, la religion, la couleur, l'origine nationale, le sexe, le handicap, l'âge ou toute autre base interdite par la loi, dans la fourniture de services, d'activités et de programmes éducatifs, y compris les programmes CTE, et offrent un accès égal aux Boy Scouts et à d'autres groupes de jeunes désignés. Les représentants de district suivants ont été désignés pour coordonner le respect de ces exigences légales :

Directeur principal des programmes spéciaux, pour toute question relative à la discrimination fondée sur le handicap : Cynthia Cook, [email protected]
Contacter le directeur exécutif pour toute question d'ordre général concernant la discrimination : Kristina Nanini, [email protected]
Le district désigne la personne suivante pour coordonner ses efforts en vue de se conformer au titre IX des amendements à l'éducation de 1972, tels qu'amendés, pour les étudiants :
- Poste : Surintendant adjoint des services aux élèves et des opérations Adresse : 441 FM 2821 East, Huntsville, TX 77320
  Téléphone : 936.435.6300

Définitions

La discrimination à l'encontre d'un étudiant est définie comme un comportement dirigé contre un étudiant sur la base de la race, de la couleur, de la religion, du sexe, du genre, de l'origine nationale, du handicap, de l'âge, ou sur toute autre base interdite par la loi, et qui a un effet négatif sur l'étudiant.

Le harcèlement interdit d'un élève est défini comme un comportement physique, verbal ou non verbal fondé sur la race, la couleur, la religion, le sexe, le genre, l'origine nationale, le handicap, l'âge ou toute autre base interdite par la loi, qui est si grave, persistant ou envahissant que ce comportement :

affecte la capacité d'un élève à participer à un programme ou à une activité d'enseignement ou à en tirer profit, ou crée un environnement éducatif intimidant, menaçant, hostile ou offensant ;
a pour but ou pour effet d'interférer de manière substantielle ou déraisonnable avec les résultats scolaires de l'élève ; ou
affecte d'une autre manière les possibilités d'éducation de l'élève.
Le harcèlement interdit comprend la violence dans les relations amoureuses, telle que définie par la présente politique.

Parmi les exemples de harcèlement interdit, on peut citer le langage offensant ou désobligeant à l'égard des croyances ou pratiques religieuses, de l'accent, de la couleur de peau ou du besoin d'adaptation d'une autre personne ; les comportements menaçants, intimidants ou humiliants ; les plaisanteries offensantes, les injures ou les rumeurs ; les agressions physiques ou les voies de fait ; l'affichage de graffitis ou de documents imprimés véhiculant des stéréotypes raciaux, ethniques ou d'autres stéréotypes négatifs ; ou d'autres types de comportements agressifs tels que le vol ou la dégradation de biens.

Le harcèlement sexuel d'un élève par un employé du district ou de Stride comprend les avances sexuelles, bienvenues ou non, les demandes de faveurs sexuelles, les comportements physiques, verbaux ou non verbaux à connotation sexuelle, ou tout autre comportement ou communication de nature sexuelle lorsque :

Un employé du district ou de Stride fait croire à l'élève qu'il doit se soumettre à la conduite pour participer à un programme ou à une activité scolaire, ou que l'employé prendra une décision éducative en fonction de la soumission ou non de l'élève à la conduite ; ou
Le comportement est tellement grave, persistant ou envahissant qu'il.. :
- affecte la capacité de l'élève à participer à un programme ou à une activité d'enseignement ou à en tirer profit, ou porte atteinte aux possibilités d'éducation de l'élève ; ou
- crée un environnement éducatif intimidant, menaçant, hostile ou abusif.

Relations sociales romantiques ou inappropriées entre les élèves et le District ou Stride

sont interdites. Toute relation sexuelle entre un élève et un employé du district ou de Stride

est toujours interdite, même si elle est consentie.

Le harcèlement sexuel d'un élève, y compris le harcèlement commis par un autre élève, comprend les avances sexuelles importunes, les demandes de faveurs sexuelles ou les comportements physiques, verbaux ou non verbaux à connotation sexuelle, lorsque ces comportements sont si graves, persistants ou envahissants qu'ils.. :

affecte la capacité d'un élève à participer à un programme ou à une activité d'enseignement ou à en tirer profit, ou crée un environnement éducatif intimidant, menaçant, hostile ou offensant ;
a pour but ou pour effet d'interférer de manière substantielle ou déraisonnable avec les résultats scolaires de l'élève ; ou
affecte d'une autre manière les possibilités d'éducation de l'élève.

Les exemples de harcèlement sexuel à l'encontre d'un élève peuvent inclure des avances sexuelles, des attouchements sur des parties intimes du corps ou des contacts physiques forcés de nature sexuelle, des plaisanteries ou des conversations de nature sexuelle, ainsi que d'autres comportements, communications ou contacts à connotation sexuelle. Un contact physique nécessaire ou autorisé, tel qu'aider un enfant en lui prenant la main, le réconforter en le prenant dans ses bras, ou tout autre contact physique qui n'est pas raisonnablement interprété comme étant de nature sexuelle, n'est pas du harcèlement sexuel.

Le harcèlement fondé sur le sexe comprend les comportements physiques, verbaux ou non verbaux fondés sur le sexe de l'élève, l'expression par l'élève de caractéristiques perçues comme stéréotypées pour son sexe, ou le fait que l'élève ne se conforme pas aux notions stéréotypées de masculinité ou de féminité. Aux fins de la présente politique, le harcèlement fondé sur le sexe est considéré comme un harcèlement interdit si le comportement est si grave, persistant ou envahissant qu'il.. :

affecte la capacité d'un élève à participer à un programme ou à une activité d'enseignement ou à en tirer profit, ou crée un environnement éducatif intimidant, menaçant, hostile ou offensant ;
a pour but ou pour effet d'interférer de manière substantielle ou déraisonnable avec les résultats scolaires de l'élève ; ou
affecte d'une autre manière les possibilités d'éducation de l'élève.

Les exemples de harcèlement fondé sur le sexe à l'encontre d'un élève, indépendamment de l'orientation sexuelle ou de l'identité de genre réelle ou perçue de l'élève ou de l'auteur du harcèlement, peuvent inclure des plaisanteries offensantes, des injures, des insultes ou des rumeurs ; des agressions physiques ou des voies de fait ; un comportement menaçant ou intimidant ; ou d'autres types de comportements agressifs tels que le vol ou la détérioration de biens.

Procédures d'établissement de rapports

Rapport de l'étudiant

Tout élève qui pense avoir été victime d'une conduite interdite ou qui pense qu'un autre élève a été victime d'une conduite interdite doit immédiatement signaler les faits allégués à un enseignant, un conseiller scolaire, un directeur, un autre employé de TOPS ou le responsable approprié du district mentionné dans cette politique, par courrier électronique, par téléphone ou par conférence.

Rapport de l'employé

Tout employé de TOPS qui soupçonne ou est informé qu'un élève ou un groupe d'élèves a ou pourrait avoir eu un comportement interdit doit immédiatement en informer le directeur exécutif.

Autres procédures de notification

Un élève n'est pas tenu de signaler un comportement interdit à la personne présumée l'avoir commis. Un rapport contre le directeur exécutif peut être fait directement au surintendant adjoint du district, qui désignera une personne appropriée pour mener une enquête.

Rapports en temps utile

Les signalements de comportements interdits doivent être effectués dès que possible après l'acte présumé ou la connaissance de l'acte présumé. L'absence de signalement immédiat peut compromettre la capacité de l'école à enquêter sur le comportement interdit et à y remédier.

Avis aux parents

Le directeur général ou la personne désignée doit informer rapidement les parents de tout élève présumé avoir été victime d'un comportement interdit de la part d'un employé de TOPS ou d'un autre adulte.

Enquête sur le rapport

TOPS peut demander, mais ne doit pas exiger, un rapport écrit. Si un rapport est présenté oralement, le directeur exécutif le consigne par écrit.

Évaluation initiale

Dès réception ou notification d'un rapport, le directeur exécutif détermine si les allégations, si elles étaient avérées, constitueraient une conduite interdite telle que définie par la présente politique. Dans l'affirmative, le directeur exécutif entreprend immédiatement une enquête, à moins que l'enquête ne nécessite un rapport à un service de police local en vue d'une enquête criminelle.

Action intérimaire

Le cas échéant, et indépendamment du fait qu'une enquête criminelle ou réglementaire concernant le comportement présumé soit en cours, le directeur exécutif prend rapidement des mesures provisoires destinées à remédier au comportement interdit ou aux brimades avant la fin de l'enquête de l'école.

Déclaration de non-discrimination

Le Huntsville Independent School District et le Career and Technical Education ne pratiquent aucune discrimination fondée sur la race, la religion, la couleur, l'origine nationale, le sexe ou le handicap dans le cadre de l'enseignement ou de l'accès aux avantages des services, activités et programmes éducatifs, y compris les programmes professionnels, conformément au titre VI de la loi sur les droits civils de 1964, telle qu'amendée, au titre IX des amendements de 1972 sur l'éducation, à la section 504 de la loi sur la réhabilitation de 1973, telle qu'amendée, et au titre II de la loi sur les Américains handicapés. Bill Roberts, surintendant adjoint des services aux élèves et des opérations, 441 FM 2821 East, Huntsville, TX / 936.435.6300, a été désigné pour coordonner le respect de ces exigences légales.

Conformément aux exigences du Titre IX, 34 C.F.R. § 106.45 (b)(10), l'ISD de Huntsville a fourni la formation requise à tout le personnel du Titre IX, y compris le coordinateur du Titre IX du district, Bill Roberts, surintendant adjoint des services aux étudiants et des opérations au 441 FM 2821 East, Huntsville, TX / 936.435.6300 le 11 août 2020.

Cette formation peut être consultée en accédant au lien ci-dessous :

TREA Title IX Compliance Training [PDF] (en anglais)

En outre, les administrateurs du Titre IX de la Texas Online Preparatory School ont assisté à la "Conférence des administrateurs du Titre IX" d'Eichelbaum Wardell Hansen Powell & Muñoz P.C.. Les documents de cette conférence, conformément à la section 106.45(b)(10)(i)(D) des règlements, sont disponibles ici.

Cette formation peut être consultée en accédant au lien ci-dessous :

Formation sur le titre IX - Répondre au harcèlement sexuel dans le cadre des nouvelles réglementations sur le titre IX [PDF] (en anglais)

Chaque bénéficiaire doit désigner et autoriser au moins un employé, appelé ici coordinateur du titre IX, à coordonner ses efforts pour se conformer aux responsabilités qui lui incombent en vertu du titre IX et de la présente partie. Si un bénéficiaire a plus d'un coordinateur du titre IX, il doit désigner l'un de ses coordinateurs du titre IX pour conserver le contrôle ultime de ces responsabilités et garantir le respect cohérent par le bénéficiaire de ses responsabilités en vertu du titre IX et de la présente partie.

Procédure de règlement des griefs en vertu du titre IX

Un bénéficiaire doit adopter, publier et mettre en œuvre des procédures de règlement des griefs conformes aux exigences de l'article 106.45 du code de la santé publique. § 106.45et, le cas échéant § 106.46qui prévoient la résolution rapide et équitable des plaintes déposées par des étudiants, des employés ou d'autres personnes qui participent ou tentent de participer au programme ou à l'activité d'éducation du bénéficiaire, ou par le coordinateur du Titre IX, alléguant toute action que le Titre IX ou cette partie interdirait.

Titre IX et politique en matière de discrimination sexuelle